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  FORMATIONS AU METIER DE GESTIONNAIRE Telecharger
 

LA LOI BESSON PRÉVOIT LA CRÉATION D’AIRES D’ACCUEIL POUR LES GENS DU VOYAGE SUR TOUT LE TERRITOIRE FRANÇAIS. LES COMMUNES S’Y CONFORMENT, MAIS UNE PROBLÉMATIQUE SURVIENT ALORS QUAND LE TERRAIN DOIT OUVRIR…

COMMENT GÉRER ? QUEL PERSONNEL RECRUTER ?
EXISTE T’IL DES FORMATIONS SPÉCIFIQUES POUR CES NOUVEAUX MÉTIERS ?

  Á QUI S’ADRESSENT-ELLES ?
 

Elles s’adressent à toutes les personnes concernées par la gestion d’une ou plusieurs aires d’accueil, régisseurs, agents d’entretien, travaillant ou devant travailler sur les aires d’accueil des gens du voyage.
Elles s’adressent également aux chargés de Mission et aux élus des communes ou des EPCI en charge de la réalisation d’aires d’accueil. Elles intéressent les agents de la police municipale et les représentants des différents
partenaires du gestionnaire d’aire d’accueil, comme l’éducation nationale, les associations des gens du voyage, les centres sociaux (DDE, IRTS, CNFPT), chargés de réaliser l’accompagnement social des familles de voyageurs.

ETRE FORMÉ POUR RÉUSSIR

LA FORMATION THÉORIQUE S’ÉTALE SUR DEUX JOURS MINIMUM. ELLE PEUT SE DÉROULER CHEZ VOUS OU DANS NOS LOCAUX À LA ROCHELLE. UNE MISE EN SITUATION SUR UN TERRAIN GÉRÉ PAR VAGO EST ÉGALEMENT ENVISAGEABLE.

  A QUOI ÇA SERT ?
 

LA GESTION D’UNE AIRE D’ACCUEIL REQUIERT DES QUALITÉS PARTICULIÈRES. ELLE CONSISTE EN UNE MISSION DE SERVICES AUX USAGERS, PERMETTANT À LA FOIS DE
RÉPONDRE À LEURS EXIGENCES, TOUT EN VEILLANT AU RESPECT DES RÈGLES DE FONCTIONNEMENT, DEVANT GARANTIR LA PÉRENNITÉ DES INSTALLATIONS ET DES INVESTISSEMENTS CONSENTIS PAR LA COLLECTIVITÉ.

FORT DE SON EXPÉRIENCE DE QUINZE ANS À LA TÊTE D’UN SERVICE DE GESTION D’AIRES D’ACCUEIL DES GENS DU VOYAGE À LA CDA DE LA ROCHELLE, DIDIER PROUST INSISTE SUR LA NÉCESSITÉ DE CONFIER UNE AIRE D’ACCUEIL À DES GESTIONNAIRES ET À DES AGENTS D’ACCUEIL FORMÉS ET PRÉPARÉS À ASSUMER LEUR MISSION, CAR TOUT SIMPLEMENT, IL S’AGIT D’UN MÉTIER À PART ENTIÈRE, QUI REQUIERT DES QUALITÉS ET DES CONNAISSANCES SPÉCIFIQUES QU’AUCUNE ÉCOLE N’ENSEIGNE DANS CE PAYS.

  LE PROGRAMME
 

L’APPROCHE SOCIO-ETHNO-CULTURELLE

L’histoire de France et les Tziganes
L’origine entre « légende et réalité »
La population Tzigane dans le monde

LA VIE DU VOYAGEUR

Les langues, vocabulaire et expressions courantes
Le mariage, l’espace
La relation à la vie, la relation à la mort
La place de l’enfant, la scolarisation
Les rapports avec ‘l’autre’

LES CLÉS DE COMPRÉHENSION

Le clan, le voyage
La vie au jour le jour

L’INSERTION ET L’ÉCONOMIE

De quoi vivent les gens du voyage
Le travail en règle, les titres de circulation
Stationnement et habitat

LA SANTÉ

Les pathologies spécifiques liées aux conditions de vie, à l’exclusion,
à la sédentarisation, ...
La prise en charge des maladies, la couverture sociale

LES MISSIONS DU RÉGISSEUR ET L’AGENT D’ACCUEIL

Honorabilité et intégrité
Responsabilité de la collecte des fonds
Management d’une équipe
L’accueil « des voyageurs », le règlement de l’aire
Les formalités à l’arrivée et au départ
Comment aborder la relation
Répondre aux exigences sanitaires des familles
Responsabiliser les familles
Maîtriser les coûts de fonctionnement

 

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